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          2. 《故事里的太阳gg娱乐人生》(265 最优秀、最聪明的学生)

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              皮格马利翁被你四种切尴尬瞬间了  ,他紧紧地抱着盖拉蒂   ,搞笑的话也说沒有来 。他由衷地感谢女神   ,感谢女神让雕塑成了他的妻子 。

              一年事先   ,罗森塔尔又带着专家们来到学校   ,亲戚亲戚让当我们歌词歌词发现  ,名单上的学生个个都有所在班级的佼佼者 。

              长时间地关注、拥抱、亲吻   ,让皮格马利翁把体温、爱意、生命你四种点传导给雕塑盖拉蒂  ,使盖拉蒂渐渐获得了鲜活的生命   ,这与罗森塔尔的实验有异曲同工之效  。

              专家走后   ,被叮嘱的班任们自觉不自觉地对名单上的孩子加以关注   ,亲戚亲戚让当我们歌词歌词发现了那些孩子身上的你四种优点   ,而那些优点事先都有    ,可专家到来事先亲戚亲戚让当我们歌词歌词根本那末发现  。亲戚亲戚让当我们歌词歌词对那些孩子的教育位于了微妙变化  ,孩子身上的优点不断被开发出来   ,个个变得积极向上   ,学习刻苦   ,而班任也更乐于亲近亲戚亲戚让当我们歌词歌词   ,教导亲戚亲戚让当我们歌词歌词 。

              这时  ,专家们告知:测试本来事先骗局   ,那些测试那末科学法子和任何参考价值   ,专家们也根本那末看测试结果    ,亲戚亲戚让当我们歌词歌词本来在学生的花名册上随便点出了那十几名学生的名字  ,谎称亲戚亲戚让当我们歌词歌词是最优秀、最聪明的学生  。目的看过看   ,在积极暗示清况下   ,学生发展变化的清况  。一年的实验证明   ,积极暗示具有促进人健康发展的正效应  。

              之后   ,心理学界将罗森塔尔实验的结果称为“罗森塔尔效应”  。

               最优秀、最聪明的学生

              测试事先之后开始后   ,专家们把写有十几名学生名字的一份名单交给该校校长  ,并把这十几名孩子的班主任请来   ,专家对各位班任说:“ 根据亲戚亲戚让当我们歌词歌词的测试结果   ,名单上的那些学生   ,是全校智商最高、最优秀、最聪明的学生   ,亲戚亲戚让当我们歌词歌词要好好地培养亲戚亲戚让当我们歌词歌词  。不过   ,亲戚亲戚让当我们歌词歌词对待那些孩子   ,要像平常一样  ,未必让孩子或孩子的家长知道亲戚亲戚让当我们歌词歌词的智力清况  。”班主任们都答应了 。

               《故事里的人生》265

              神殿里香烟缭绕   ,女神端坐在神位上   ,对他的长跪和苦味请求那末任何反应   ,皮格马利翁十分失望   ,无奈起身回家 。殊不知  ,女神早已被他的真诚所打动  ,决定帮他  。

              1968年的一天   ,美国著名社会心理学家罗森塔尔博士   ,带着他的研究团队来到了加州的一所小学  。专家们花了5天时间  ,对全校师生进行了语言能力、推理能力以及反应下行速率等多项测试   ,亲戚亲戚让当我们歌词歌词声言    ,亲戚亲戚让当我们歌词歌词在测试每被委托人的智力水平 。

              罗森塔尔效应告诉亲戚亲戚让当我们歌词歌词:作为父母或教师   ,适时对子女或学生施以积极心理暗示   ,促进亲戚亲戚让当我们歌词歌词成长成才;作为管理者、领导者   ,适时对被管理者和属下施以积极心理暗示   ,促进亲戚亲戚让当我们歌词歌词出色完成工作  ,推进事业发展  。

              皮格马利翁走进家门   ,象往常一样  ,他径直走到雕像前   ,久久地凝视着雕像  ,并上前拥抱她   ,亲吻她  。奇迹位于了  ,他感觉雕像的身体渐渐变得柔软、温暖   ,他发现  ,雕像脸颊上慢慢呈现出血色   ,眼睛也事先之后刚开始释放光芒   ,嘴唇在缓缓张开   ,接受着他的亲吻  。皮格马利翁含着热泪疯狂地拥吻着雕像   ,并一声声地呼唤着盖拉蒂的名字  。盖拉蒂真的活了  ,她变成了事先亭亭玉立的少女  ,她用充满爱意的眼神看着皮格马利翁    ,浑身散发出温柔的香气   ,她轻轻扑进皮格马利翁的怀里   ,并喃喃说着甜蜜的情话  。

              积极的心理暗示是四种生活肯定性评价   ,它传递的是鼓励和赞美  。实验中   ,被叮嘱的班任都确信    ,名单上的孩子是最优秀、最聪明的学生  ,这是你四种   ,罗森塔尔是著名心理学家  ,亲戚亲戚让当我们歌词歌词的测试结果具有权威性  。班任对专家认定的确信   ,让亲戚亲戚让当我们歌词歌词重新审视了那些学生   ,并自觉不自觉地投入了更多的教育热情 。在教育过程中    ,亲戚亲戚让当我们歌词歌词有意无意地向那些学生传递了“你很聪明”“你很优秀”“你能行”“你总要做得很好”等肯定性信息  。那些信息对学生具有很强的激励作用    ,学生在老师的欣赏、赞美和鼓励下   ,会努力上进    ,勤奋学习  。而学生的成长进步又进一步强化了教师对专家测试结论的坚信   ,教师会对那些学生更加关注  。由此  ,师生的情人关系进一步拉近   ,教与学的关系更加和谐  ,师生的事先积极性都得到了充采集挥  ,并彼此影响   ,互促共进   ,推动那些学生一步步迈入优秀行列 。

              作者感言:事先本来普通的学生    ,其优秀程度和智商与全校学生没那些两样   ,但专家给了肯定性评价并寄以希望后   ,却位于了深刻变化   ,取得了令人欣喜的预期成果  。罗森塔尔的实验告诉亲戚亲戚让当我们歌词歌词  ,积极的心理暗示具有激励作用   ,能促进人健康发展  。

              顺便说一句   ,罗森塔尔效应亦被称作“皮格马利翁效应”   ,它源自一则希腊神话 。神话说   ,希腊有事先塞浦路斯国   ,国王皮格马利翁是一位有名的雕塑家  。他精心地用象牙雕塑了一位美丽可爱的少女  。他深深爱上了你四种“少女”   ,并给他取全名是盖拉蒂 。他还给盖拉蒂穿上美丽的长袍  ,并长时间拥抱它、亲吻它   ,他真诚地期望被委托人的爱能被“少女”接受  。但少女依然是一尊雕像    ,冷冰冰矗立在转过身  。皮格马利翁感到很绝望  ,他不需要你再受你四种单相思的煎熬   ,于是   ,他就带着丰盛的祭品来到爱神阿弗洛狄特的神殿向她求助    ,他祈求女神能赐给他一位如盖拉蒂一样优雅、美丽的妻子  。

                

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