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            《故事里的人生》(305 与死神擦肩而太阳2注册过的电影明星)

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              启示二:当大伙儿儿地处评委、领导、师长等居高身份时   ,在与考生、下属、学子等居低身份者交往时  ,一定要谨慎当事人的言行    ,尽量减少误导现象 。比如   ,意味评委们很严肃    ,即使相互交流意见时就是我随意    ,就是我说说笑笑  ,褒曼合适就不让误认为大伙儿儿那末在意她当事人的表演;再比如   ,意味那位评委主席在中断英格丽•褒曼舞蹈时说:“好了  ,小姐    ,跳得不错  ,到此就足够了   ,谢谢你   ,请下一位  。”听了这话   ,英格丽•褒曼合适就不让绝望  。

              启示一:不管做这些事情   ,在所做事情还那末明确结果过后   ,切不可匆忙根据当事人的主观推断   ,盲目做出与目标实现有违的行为确定  。这是意味   ,结果还么有成为现实   ,你方法客体表象做出的主观推断   ,不让说是客体本身所要呈现的真实信息   ,你的理解意味是误解   ,你的判断意味是误判    ,以此采取行动    ,意味会意味恶果  。就以小故事为例:小故事里   ,英格丽•褒曼方法评委们的外在表现  ,做出了哪几个多误判:当她看见“评委们交头接耳    ,说说笑笑”时   ,推断评委们“根本那末在意她的表演”  ,是误判一;当评委主席中断了她的表演并说“好了好了   ,谢谢你   ,小姐   ,下一位”的过后   ,她认定评委主席根本那末认可当事人的表演  ,当事人肯定被淘汰了   ,是误判二  。而事实恰恰相反  ,评委们的交流和主席提前中断她表演所承载的真实信息是:这位小姐很有表演天赋   ,都也能录取  。

              18岁那年   ,她报名参加了瑞典皇家戏剧学院考试  。进入考场后   ,她一丝不苟地表演着当事人精心准备的小品   ,变快进入角色 。

              尤其应该强调的是   ,英格丽•褒曼仅凭当事人推断就匆忙决定去投河自杀    ,实不可取  。急这些   ,真要想自杀   ,等有了结果再做决定就是我迟  。况且    ,天下那末绝人之路    ,这条路走不通  ,还有别的路可走    ,不让说自寻短见  。

              就评委们来说   ,你说说笑笑的随意性和主席提前中断了英格丽•褒曼表演的行为  ,与严肃的考场环境和严格的考试规则不协调、不一致   ,从而误导了英格丽•褒曼  。

               《故事里的人生》2005

              为这些会造成英格丽•褒曼的误判呢  ?就英格丽•褒曼来说   ,意味有二:

              意味二:强烈想考取瑞典皇家戏剧学院的愿望   ,强化了她“考不上”的担心   ,这些负面心理导向让她过分关注了不促进当事人的因素   ,从而意味了消极思维去向   ,把事情往坏处想了 。

              在现实中  ,象英格丽•褒曼这些仅凭客体表象做出错误判断的现象老要地处   ,其地处的意味尽管千差万别   ,但最根本的是主客体之间的信息不对称、不一致   ,信息交流互动中出显了错位 。意味双方信息对称、一致   ,误判就不让产生  。

              英格丽•褒曼1915年8月29日生于瑞典首都斯德哥尔摩   ,二岁丧母    ,十二岁亡父   ,亲戚将其养大 。外向型性格和首都浓烈的艺术氛围让她对表演产生浓厚兴趣   ,常常1当事人沉浸在遐想世界中   ,十四岁时就在日记里写下了当事人的梦想:有朝一日能站在高大舞台上   ,数千观众朝当事人热烈鼓掌  。

              多年后   ,英格丽•褒曼成了世界著名女演员    ,她端庄的容貌、迷人的嗓音和非凡的演技令成千上万人倾倒    ,她被誉为“好莱坞第一夫人” 。一次   ,她与那位评委主席邂逅   ,说起了当年考试的情景  ,那位主席大人瞪大眼睛  ,一脸惊讶:“天哪  ,为什就是我  ?这是天大的误会  !那天   ,你表演了一小会  ,大伙儿儿就发现你很有表演天赋  ,各方面条件都很优秀   ,大伙儿儿大伙儿儿都很欣赏你  ,应该被录取   ,就是我   ,我和哪几个评委一商量   ,就就是我吧  ,别浪费时间了   ,叫下哪几个多吧 。”

              作者感言:看完评委交头接耳、说说笑笑  ,又被中途叫停  ,的确能你都也能产生被否定的感觉   ,对于哪几个多怀有强烈愿望又极富性情中人价值形式的少女来说  ,这些否定无异是致命一击  。英格丽•褒曼告诉评委主席当时她想投河自杀   ,绝非妄言  。感谢上帝   ,意味她当时面对的是三根清澈的大河   ,这些世界意味就少了一位艺术明星  。

              意味一:评委们交流的信息对她来说是个黑箱   ,意味她根本听不见大伙儿儿在说这些   ,她也能根据评委们的情态来主观推断 。

              然而   ,快要开始英文了时    ,当她无意瞥了一眼评委席后   ,一下子失望了   ,意味她看见评委们交头接耳  ,说说笑笑   ,根本没在意她的表演 。她只随便说说大脑一片空白  ,甚至连里边的台词都忘了  。她的表演还那末开始英文了   ,就听评委主席说:“好了好了   ,谢谢你   ,小姐   ,下一位……”走出考场   ,她感到世界变得模糊起来   ,茫然地来到三根河边  。多年的梦想破灭了   ,她想开始英文了当事人的生命  ,就是我河水太脏    ,臭气熏天  ,她动摇了   ,无精打采地踱回了家 。

              然而   ,令她惊喜的是   ,第四天   ,她收到了该校的录取通知书 。

              那末    ,怎么也能尽量减少甚至避免误判现象地处呢 ?  ,最好的做法是:意味面对的是事物   ,就应做进一步调查研究  ,待了解和掌握了事物的完整后  ,再做最后定论;意味是面对他人   ,就应加强交流   ,做进一步沟通   ,待清楚了对方的心思愿望后再做结论  。

              这些小故事给大伙儿儿两点启示:

                与死神擦肩而过的电影明星

                 

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